2022年8月越南经济更新报告发布会。图自越通社 该报告介绍了越南近期宏观经济走势，对短期和中期经济前景进行预测分析。
世界银行驻越南首席代表卡罗琳•特克（Carolyn Turk）表示，“教育促进增长”是一个非常重要的专题。越南需要一支技能的劳动力队伍，以便在 2035 年前发展成为中等偏高收入国家。越南想要发展数字经济，保持经济活跃发展势头和提升经济韧性，并以知识和生产力为经济增长动力，越南需要一支具备“21 世纪技能”的劳动力队伍。
据报告，目前越南学生平均学年为10.2年，在东盟国家中仅次于新加坡。人力资本指数为0.69，在中等偏低收入国家中处于最高水平。
附图 图自越通社 但是，越南高等教育和职业培训领域仍不如预期。企业在寻找具有领导、管理能力或技术专长的劳动力方面仍面临诸多困难。
据世行2019年进行的企业和技能调查报告显示，受访的73%越南企业表示，他们在招聘拥有领导和管理能力的劳动力方面遇到困难。68%的企业表示，他们在招聘特定岗位具有专业技术技能的劳动力方面遇到困难等。
在教育质量方面，越南在2018年竞争力指数中的大学毕业生职业技能匹配度仍处于低水平。
从数量上看，2019年，10.2%的25岁及以上人口拥有学士学位或同等学历。越南高等教育毛入学率为28.6%，低于参加比较的地区国家的平均水平。
越南目前大学生数量约200 万。从长期来看，为了达到中高收入国家的入学率，大学生入学名额必须提高到380万（是 2019年的近一倍）。
为了实现这一目标，世行建议越南有关部门在高等教育领域进行结构和政策性改革。（完）
从数量上看，2019年，10.2%的25岁及以上人口拥有学士学位或同等学历。越南高等教育毛入学率为28.6%，低于参加比较的地区国家的平均水平。
越南目前大学生数量约200 万。从长期来看，为了达到中高收入国家的入学率，大学生入学名额必须提高到380万（是 2019年的近一倍）。
为了实现这一目标，世行建议越南有关部门在高等教育领域进行结构和政策性改革。（完）
越通社
