附图。图自越通社 越通社河内——在8月29日和30日两天内，越南各职能机构、越南驻美国大使馆、越南国家航空公司与美国有关机关配合组织航班，将近350名越南公民运送回国。
乘坐该航班回国的旅客来自美国各州，包括18岁以下的儿童、老年人、孕妇、病患者、已完成学业的留学生和合同期满的劳动者以及其他特困对象等。
在新冠肺炎疫情的形势仍复杂严峻，公民的出行遇到困难的背景下，越南各代表机构已主动配合并引导公民办理必要的手续，同时建议所在国职能机关为越南公民前往机场创造便利条件。
为了确保公民的健康和防止疫情扩散蔓延，航空公司已严格遵守防疫规定。在飞行全过程中，所有游客和机组人员已严格遵守防疫规定。飞机抵达云屯机场后，所有机组人员和旅客均按规定接受健康检查并被送到隔离区接受集中隔离。
今后，将国外的特困公民接回国工作将继续根据公民的愿望和国内疫情和隔离能力等情况展开。（完）
4月16日，在莫斯科国立罗蒙诺索夫大学，第60届中学生门捷列夫国际奥林匹克化学竞赛（IMChO）正式开幕，共有来自世界三大洲35个国家的165名选手参赛。越南代表团由从全国各重点高中选拔出的4名优秀学生组成参加此次竞赛。
越南政府总理黎明兴于2026年4月15日签署了关于终止越南国家交通安全委员会及各地方交通安全委员会的活动并予以解散的第17号决定。
据金瓯省人民委员会副主席黎文史介绍，为有效实现上述目标，金瓯省确定将大力推进宣传教育，向渔民和相关组织及个人宣传与普及打击IUU捕捞的法律法规、各地做出的努力、取得的成果、以及欧盟委员会第五次检查团提出的建议。
木州国家旅游区将被打造成为全国旅游发展的动力之一，力争到2045年发展成为具备配套且现代化社会与技术基础设施体系的国家级及国际级旅游、度假与文化中心；同时提供多样化、高质量、具有品牌特色及区域竞争力的旅游产品。
第八届越南全国学生、大学生创业节（SV_STARTUP）将于4月17日至19日在河内银行学院举行，吸引约1万名学生参加。
越通社驻北京记者报道，在中国广西师范大学，越南留学生的培训交流学习活动正在热烈展开，为促进教育对接和增进两国人民之间的相互了解作出贡献。
越南教育与培训部近日颁布关于《越南外语能力框架》的第33号通知。这是完善越南统一外语能力评价体系的关键一步。
4月16日，越南政府副总理胡国勇在政府驻地主持召开了国家打击非法、不报告和不受管制（IUU）捕捞行为指导委员会第34次会议。
4月15日上午，河内国家大学下属外国语大学在河内举行2026年“国际中文日”系列活动，旨在深化越中民间友好情谊，提升青年一代在国际一体化进程中的跨文化实践能力。
4月15日下午，越南政府副总理胡国勇在河内与民族与宗教部就2026年初几个月任务落实情况和今后工作方向举行工作会议。
4月15日，由国会民族委员会副主席丁氏芳兰为团长的国会民族委员会工作代表团走访慰问了永隆省高棉族同胞，并向他们致以2026年传统新年（Chol Chhnam Thmey）的祝福。
4 月 14 日，以推动在韩国东南地区越南人社区开展越南语教学与传承为主题的座谈会在越南驻釜山总领事馆举行。活动吸引了来自釜山、蔚山、大邱、济州及庆尚道各地的众多专家、教师、家长及越南人社区代表线上线下参与。
在中东地缘政治局势错综复杂、风险不断积聚的背景下，全球能源安全正面临前所未有的挑战。对于像越南这样开放程度高且正处于深度转型期中的经济体而言，这些影响不仅是间接威胁，更直接渗透到日常经济社会生活之中。
同塔省人民委员会已颁布关于欧盟委员会（EC）针对打击非法、不报告和不受管制（IUU）捕捞的建议的实施计划，其核心目标是彻底解决存在的问题，与全国携手在2026年内解除“黄牌”警告。
4月15日下午，越共中央书记处书记、政府副总理、烈士遗骸搜寻、归集与身份确认国家指导委员会（简称515号指委会）主任范氏清茶召开会议。
美国、以色列和伊朗冲突正将全球能源安全推向一个充满波动的阶段。在像越南这样快速发展的经济体仍严重依赖化石燃料的背景下，中东局势发展不仅是一场遥远的地缘政治危机，而已成为对经济稳定的直接挑战。
据越通社特派记者报道，在陪同越共中央总书记、国家主席苏林对中国进行国事访问期间，苏林夫人吴芳璃与4月154日参观了位于北京的宋庆龄青少年科技文化交流中心。该中心是宋庆龄基金会下属的四个中心之一。
近期，出现了不少关于党和国家领导人、原领导人健康状况、私生活的虚假谣言，或是关于机构调整、政策变动的信息，这些都被有目的地散布开来。直面事实、对照现实，可以清楚地看到，这不仅仅是缺乏诚实，更是一种对社会信任的“偷袭”。
来自各国家目标计划的资金正逐步走进生活，帮助人民群众特别是农村、山区和少数民族地区的人民发展生产、改善收入。然而，资金到位进度仍是需要尽早解决的“瓶颈”。
教育数字化转型正成为提高“教”与“学”质量、适应现代社会发展趋势的迫切要求。近年来，在富寿省，各教育机构，特别是偏远地区的学校，逐步推进信息技术应用，在管理和教学工作方面创造了明显转变，为全面提高教育质量作出了贡献。
