6月12日，越南与日本在河内举行“日本小学校建设工程无偿援助项目”赠款合同 签字仪式。据此，日本政府向越南南定、宁平和富寿三省兴建、扩建小学校三个项目提供总额近 36.5 万美元的无偿援助。
近年来，面向社会高效益项目致力于提高人民尤其是贫困地区人民的生活水平，日本政府向越南各省市提供了 3450 万美元的无偿援助。至今，兴建学校共有 158 所，为受助数千名儿童实现上学梦想。
在签字仪式上， 日本驻越南 特命全权大使 谷崎泰明（ Yasuaki Tanizaki ）表示，日本特别重视小学教育，并相信越南教育将从“数量扩张”向“质量提升”转变。（越通社）
目前，胡志明市是全国的金融与经济中心，同时也是人口最多、劳动力密集、住房需求集中的地区。平阳省被视为工业重镇，城市化进程快速；巴地-头顿省则具备发展旅游与工业的双重优势。
长沙群岛具有特殊的海洋性气候，淡水资源极为有限。因此，能够在长沙生长的树木种类并不多，植树造林一直是一项艰巨的任务。得益于岛上军民的共同努力，近年来长沙群岛已种植了近50万棵树木。
平阳省危旧房清零计划已于4月30日完成既定目标，为当地群众，特别是边境地区群众带来了积极变化和巨大喜 悦。在整个政治体系的参与下，该计划展现了崇尚实干、狠抓落实，为众多困难家庭提供了稳定的居住环境的精神。
在越南举行的2025年第四届联合国卫塞节和馆使寺释迦牟尼佛舍利瞻礼活动期间之际，越南佛教教会已特选金德画家的画作《莲花净境》作为赠礼，赠送给出席卫塞节的各国嘉宾，共印制了一万张《莲花净境》画作。
在寻求救国之路的征程中，胡志明主席曾于20世纪30年代初以宋文初之名在中国香港从事革命活动。值此胡志明主席诞辰135周年之际，越通社驻香港记者采访了曾与胡志明主席有过接触，或长期研究他事迹的当地人士，以了解他们对这位伟人的深厚感情。
越南驻奥地利大使武黎太黄日前访问了维也纳农业大学（BOKU）。这是全球领先的农业与林业、应对气候变化和生物技术培训机构之一。维也纳农业大学校长伊娃·舒勒夫-斯坦德尔教授和副校长多丽丝·达米亚诺维奇副教授陪同。
关于越南公民在缅甸因违反出入境管理规定被扣留问题，5月15日，外交部、越南驻缅甸和驻泰国代表机构已贯彻落实政府的指示精神，与公安部、国内相关机构和当地政府密切配合，将450多名越南公民安全送回国。
值此胡志明主席诞辰135周年（1890年5月19日—2025年5月19日）之际，老挝《巴特寮报》及老挝通讯社电子刊物于5月15日刊登题为《胡志明主席永远活在我们的事业中》的社论。
每天，学生埃利亚斯·费尔南德斯（Ellias Fernandez）都搭乘近10公里长的缆车，从家中前往名为“越南社会主义共和国小学”上课。是整个拉丁美洲唯一一所以越南国名命名的教育机构。
国家储备局近日作出决定，在2025年初春荒时期从国家粮食储备中调拨668吨多大米，无偿支援北件省、河江省和宣光省三省的困难群众使用。
据《越南之声》，根据联合国开发计划署5月初发布的人类发展报告，越南的人类发展指数(HDI)已跻身高度发展国家行列。这是越南政府在推动人类发展方面落实承诺的结果，同时也印证了"以人为中心"的发展理念。
越南电力集团（EVN）副总经理武光林日前表示，据财政部统计局的评估，此次上调电价4.8%预计将使2025年越南居民消费价格指数（CPI）上涨约0.09%。
5月14日下午，越共中央总书记苏林率中央工作代表团走访慰问首都教育部门，看望慰问河内-阿姆斯特丹重点高中、纸桥初中，并同学校师生交谈，赠送STEM教育实践活动室并植树留念。
5月14日上午，越南卫生部通报，自2025年年初至今，全国共有27个省市零星散发新冠肺炎感染病例，确诊病例148例，暂无死亡病例。在此情况下，越南卫生部继续建议民众严格落实各项疫情防控措施。
值此胡志明主席诞辰135周年（1890年5月19日—2025年5月19日）之际，5月12日，越南驻希腊大使馆举行《胡志明传记》（希腊语版）推介会。
越共中央总书记苏林在2025年4月23日与政府党委和中央各部门召开的公共卫生工作会议上指示政府党委研究制定逐步减轻人民群众医疗负担的路线图，力争2030—2035年实现全民免费医疗。
说理-唱理是越南戈都族一种独特的民间即兴口头表演艺术形式。目前，广南省多个山区县通过开设培训班、成立俱乐部，将这门艺术纳入学校课外教学活动等方式，积极保护和传承其价值。
北江省人民委员会副主席梅山透露，在未来一段时间，北江省将集中力量高效落实政府总理2022年1月6日签署有关批准《2022-2025年时期及远期至2030年服务于国家数字化转型的发展人口数据库、身份标识和电子认证应用程序方案》（简称号6号方案）。
13日下午，印度国宝释迦牟尼佛舍利恭迎到河内馆使寺。这是全国四座大寺中的第三座迎请并安奉释迦牟尼佛舍利。
河内国家大学5月13日宣布将正式推行达到国际标准的三年制本科教育模式。该项目融合人工智能、数字技术并开展本博贯通培养的模式，旨在落实国家科技与创新发展战略。
