附图（图片来源：越通社）
越通社富寿省——展开落实政府总理颁发有关对农村劳动者开展职业技能培训的第1956号决议5年后，富寿省已对逾8.5万农村劳动者提供培训，达既定目标的68%。
然而，该省农村劳动者职业培训工作仍存在不少不足之处。富寿省农业与农村发展厅代表表示，其原因是因为培训内容非劳动者所需，也不符合地方经济社会发展计划的规划。此外，诸多职业培训机构尚未达到既定标准，同时农村劳动者尚未意识到职业培训的利益及必要性等。
富寿省人民委员会副主席何计珊表示，为提高农村劳动者职业培训工作的质量，今后该省将为各培训机构，尤其是公立机构加大投资力度，协助其建设基础设施，发展培训课程和提高教师、管理干部的能力等，同时指导各地方研究劳动者所需培训内容。此外，该省将指导各地方与各培训机构及企业保持密切配合，确保劳动者接受培训后能够获得就业机会。
据悉，2015-2020年富寿省力争为7.4万农村劳动者提供职业培训，其中，非农业培训率占55.8%，同时提出农村劳动者接受培训后就业率达80%以上的目标。（越通社—VNA）
“零盾爱心餐”：善心传递，爱火长燃
4月30日晚21时整，随着全市8个地点同步燃放起绚丽的烟花，胡志明市的天空瞬间被斑斓的色彩点亮，以此隆重纪念越南南方解放及祖国统一51周年（1975年4月30日 – 2026年4月30日）。
广治省公安厅国内安全处近日查处一个名为“母亲上帝教”的团体，该团体于4月19日在该省活动，存在传播迷信、牟取利益等迹象。
连接阿卜耶伊至阿戈克的长达37公里道路具有深远意义，是越南蓝色贝雷帽战士坚持不懈、富有创造力和负责任精神的价值，日夜不停地为联合国维和任务做出贡献的生动体现。
越南再次当选联合国人权理事会成员，充分反映了国际社会对越南在保护和促进人权方面所作承诺、持续努力及取得成果的客观、积极评价。
将英语作为学校第二语言已不再是大城市的计划，而是许多地方人力资源发展战略的必然趋势。其中，芹苴市正式通过了将英语作为学校第二语言的方案，旨在提高教育质量，为融入融入国际社会和经济社会发展注入动能。
印度尼西亚患者患者67岁，在印尼诊断出结肠癌并伴有肠梗阻并发症，需尽早进行手术。由于对越南医疗水平的高度认可，且其印尼主治医生曾在该院学习结直肠癌手术，因此建议她前往越南接受治疗。
4月29日，胡志明市人民委员会副主席裴明盛在巴地坊主持召开与胡志明市农业与环境局及相关厅局的会议，对打击“非法、不报告和不受管制”（IUU）捕捞活动情况进行分析研判，并提出具体的任务和方向。
4月29日，越南红十字会中央委员会在河内群马体育宫举行2026年国家人道主义月启动仪式，主题为“80周年——为社区献爱心之旅”。
值此纪念南方解放、国家统一51周年（1975年4月30日—2026年4月30日）之际，4月29日上午，胡志明市人民委员会举行四大项目开工奠基仪式和芹耶国际中转港项目投资许可证授证仪式。
据建设部消息，2026年前4个月，全国已开工226个保障性住房项目，总规模达22 8725套，较既定指标超额44%，显示该领域正加快推进。
4月29日上午，永隆省公安厅安全调查机关依法对被告人石占茶（生于1972年9月1日，常住登记地址：永隆省隆协乡崇八村）执行逮捕令并对其住所实施搜查。该嫌疑人因涉嫌“利用民主自由权利侵害国家利益、组织及个人合法权益”，依照《2015年刑法》（2017年修订补充）第331条第2款被刑事立案。
4月28日下午，越南内务部地方政府司副司长阮氏秀清在内务部新闻发布会上表示，在中央、政府和内务部的指导下，在整个政治体系的协同配合下，经过一年的实施，两级地方政府模式基本运行顺畅，效能和效率得到有效发挥。
4月29日，庆和省人民委员会在甘林乡举行了长沙博物馆开工典礼。此次活动旨在纪念越南南方完全解放、国家统一51周年（1975年4月30日—2026年4月30日）。国会副主席阮克定出席仪式。
乂安省琼富乡的多位渔船船主已从拖网方式转为围网，并结合使用现代LED灯照明系统，有助于降低成本并保持稳定产量。投资专用照明系统被视为有效方向，帮助渔民在燃料价格上涨的背景下提高捕捞效率。
韩国总统及其夫人日前在河内品尝河粉、街头小吃、冰淇淋的场景，再次推动越南美食在世界范围内广泛传播。
政治局同意将基本工资从234万越盾上调至253万越盾。目前，相关法令草案已由内务部发送至司法部征求意见。
在评估被告人犯罪行为的性质与严重程度后，合议庭判处阮廷胜有期徒刑11年。该判决体现法律的严肃性与公正性，做到罚当其罪。在整个侦查、起诉和审判过程均依法依规进行。
作为政府领导人和海防市国会代表，黎明兴将始终与海防市党委、政府和人民并肩同行，坚持胜利地实现国家发展目标以及海防市的发展任务。
落实越南政府关于为陆地边境乡中小学生提供午餐补助的第339/2025/NĐ-CP号法令，宣光省多所山区学校已发生积极转变。该政策不仅有助于改善学生的学习条件，还为在困难地区提高教育质量创造了动力。
