越通社河内——人工智能（AI）正为教育创新开辟诸多机遇，但应用技术必须以人为中心，发挥教师和学习者的主动作用，同时确保包容性、道德性和透明度。这是专家们在由河内国家大学下属教育大学于11月2日下午举办的“东盟—中国：人工智能与数字教育对话研讨会”上所强调的内容。
该研讨会是由河内国家大学与中国清华大学于11月2日至4日在河内联合主办，是2026世界慕课与在线教育大会（GMC 2026）框架内的首场活动，以“重构智序：面向人机共生的未来教育变革”为主题。活动吸引来自中国、东盟各国以及世界许多地区的专家、科学家、高等教育机构代表一同出席大会，旨在进行经验交流、连接各种资源并寻找数字教育与人工智能应用领域的新合作模式。
联合国教科文组织教育信息技术研究所（UNESCO IITE）代表认为，应利用人工智能来增强教师和学习者的能力与主动作用，而不是削弱人类的作用。其中，教师在教学决策中发挥核心作用，而学生则需要培养争辩思维、评估能力以及负责任地使用技术的能力。
与会代表围绕三大主要议题展开深入讨论，包括：基于人工智能的教与学变革；人工智能在专业教育中的应用；数字教育转型与区域合作生态系统建设。专家们分析了人工智能在构建智慧学习环境、个性化学习体验以及将其融入医学、教育科学等多个领域的培训大纲中的应用潜力，同时强调了分享知识、促进各所大学之间跨境合作的要求。
此前，在11月2日上午举行的2026年全球慕课与在线教育联盟（GMA）执行委员会会议上，河内国家大学提出了四项合作倡议，包括：成立教师人工智能应用能力工作组；开发多语种智能课程；实施学者交流计划以及开展教育领域人工智能联合研究；同时将多语种教育和教师能力纳入2027年全球数字高等教育发展报告的优先内容。（完）
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