资料图：山罗省教师扎根山区教学点 。图自互联网 越通社河内——山罗省苏谷边境县面积大、地形复杂、人口分散，各教学点一般都设在山区和偏远地区的村庄。为了给孩子们上课，教师们总得扎根山区教学点。
梁氏红老师从芒烂乡中心到学校仅为15公里长，但要花半天才能到达，而且每一次去就要留下来，数十日后才能回家。扎根山区10多年，红老师的足迹似乎遍布所有最偏僻、条件最艰苦的教学点。
山罗省苏谷县芒烂乡农副幼学校老师梁氏红说：“最远的教学点离乡中心大约20公里。但我不怕路途艰辛，还是想办法过去，把知识教给孩子们。山区的家长对孩子的关心较少，老师不得不挨家挨户动员家长送孩子读书”。
而对普好小学的卢氏恒老师来说，她的教书育人也同样遇到很多困难。由于教学点离她家50多公里，周末才能回家。教学点处于偏僻的地方，生活条件差。因为工作的特点，这 15 年来她总得远离丈夫和孩子。
山罗省苏谷县芒烂乡普好村小学卢氏恒老师说 ：“我很热爱我的工作，也想尽我所能，为边境山区特困的孩子上课。”
对山区的教师们来说，虽然还会遇到种种困难，但她们仍然不管日晒雨淋、路途坎坷，多年扎根山区、坚守教学点，为学生们教书。孩子们能够受到良好的教育就是他们克服日常困难、扎根学校的动力。为了给老师们分担，学校也制定了偏远地区教师轮换的规定。
山罗省苏谷县芒烂乡兰花幼儿园老师何氏深说 ：“这里，我们幼儿园老师遇到很多困难，但因为热爱工作、热爱孩子，让我们还会坚持下去”。
教书育人途中还会遇到很多困难和挑战，但这里许多老师都在默默地把自己的青春和生命奉献给教育事业。扎根山区、坚守学校和班级, 都是为了给亲爱的学生带来更好的未来。（完）
越通社
