教育培训行业将进一步做好教室补充工作。图自越通社
步入2019年，越南教育培训行业需要为新课程做好准备。在2019年，越南教育培训行业需要展开系列工作，其中包括基础设施和教师队伍建设等两大任务。
按计划，新教育课程将在2020-2021学年展开。因此，2019年是教育培训部为新课程做好准备的重要一年。在2019年，教育培训行业需要展开系列工作，其中包括完善基础设施和教师队伍建设。
对100万名教师进行业务培训
据越南教育培训部的统计数据，截止2018年10月，全国共有116万名幼儿园、小学和初高中教师，其中，幼儿园教师数量为309770名，小学教师数量为395848名，初中教师数量为305815名，高中教师数量为149710名。
各级教育管理干部总数为103432人，其中幼儿园管理干部近37600人，小学管理干部逾34600人，初中管理干部逾23800人，高中管理干部为7400人。
意识到教师队伍是决定教育革新成败的关键因素，教育培训部已积极展开教师培训工作，力争确保新队伍满足教育要求。
教师和教育管理干部局局长黄德明表示，若干骨干师范大学已同STEP计划联合制定50个全国统一性教师培训项目、新学科教师培训项目并颁布教师专业标准和校长专业标准等。
2019年，教育培训部的重要任务是按既定计划展开以上培训项目。在对骨干教师队伍进行直接培训的同时，交通运输部将通过在线培训方法对教师进行个别培训，让教师可以随时随地接受培训。
不仅提高教育质量，教育行业还需对教师数量进行重新规划。据此，用人单位需要确定每个学科的教师数量，尤其是音乐、美术等普通教育尚未覆盖学科的教师数量。
与此同时，教育培训部也要根据政府的要求对教师队伍进行调配，对现有队伍进行专业检查监察，并按照不同行业的要求对各所师范大学的招生工作进行重新规划。
老师与家长一起为学生制作具。图自越通社
投资完善基础设施
除了教师队伍之外，基础设施也是展开新课程过程中的重要因素。
学校基础设施、装设备与儿童玩具局局长范雄英表示，各地学校已基本完成新课程所提出的基础设施要求。
具体，适用初高中学校选修课专用教室的比例为0.8班一个教室，高出新课程标准0.6班一个教室。尽管如此，小学教室正处于短缺状态。全国小学平均教室比例为0.89教室一个班，低于每个教室一个班的标准水平。
从坚固水平来讲，全国仍有25%的教室尚未达到坚固标准。具体，幼儿园、小学、初中和高中学校的尚未坚固教室比例分别为35.1%、27.8%、16.6%和6.1%。
因此，未来几年，我国需要兴建新教室，根据不同年级补充艺术课、科学技术课、计算机课、外语课、物理化学课等学科的专用教室。
从教学设备来讲，学校基础设施、装设备与儿童玩具局的统计数据显示，达到标准的学校数量较为有限。幼儿园、小学、中学和高中学校的达标比例分别为47.9%、56.1%、54.3%和58.9%。
范雄英表示，教育培训部将根据新课程展开计划对教学设备名录进行补充修改，在继承已有设备的同时加大教学过程中的信息技术应用力度，以满足当前科学技术快速发展的趋势。（越通社-VNA）
