胡志明市公安机关起诉聚众扰乱社会秩序的分子

16日,胡志明市公安调查机关已发出决定,正式起诉和逮捕涉嫌聚众骚乱社会秩序的两个分子。
胡志明市公安机关起诉聚众扰乱社会秩序的分子 ảnh 16月10日上午,许多人在新平郡聚集示威。(图片来源:http://www.sggp.org.vn

越通社胡志明市——16日,胡志明市公安调查机关已发出决定,正式起诉和逮捕涉嫌聚众骚乱社会秩序的两个分子。

公安机关已决定起诉案件和两名被告人,以骚乱公共秩序罪对阮威廉英(1985年出生,美国籍,在新加坡留学,居住在第三郡第五坊阮氏明开街290号)起诉。在对阮威廉英进行调查和其供词,公安机关确定,9日,阮威廉英以旅游为目的入境越南。在此期间,许多人在社交网上呼吁居民走上街头反对一些法案。

6日,阮威廉英已同许多人走上街头,聚集在阮文追-南圻起义路。在第三郡南起起义公路交点,阮威廉英已直接要求职能力量需把各特种车迁移到其他地方,便于众人游行。但其要求没有得到满足时,阮威廉英已爬上特种车, 呼喊其他人闯过检查站。

阮威廉英的行动被职能力量拍摄下来。公安机关确定阮威廉英扰乱公共秩序的行为较为明确,拥有画面作为证据。在6月12日和14日,胡志明市公安机关已首次对该对象发布逮捕令。在证据档案足够后,胡志明市公安机关已以扰乱公共秩序罪对阮威廉英发出起诉决定。

此外,胡志明市公安机关已对张有禄(1961年出生,居住在新平郡)进行起诉并发出临时逮捕令。调查机关表示,张有禄经常在脸书账户上进行现场直播,呼吁人们走上街头游行示威,扰乱公共秩序。此外,他还直接煽动居民聚集扰乱社会秩序。

胡志明市公安确定上述行动幕后人为流亡反动组织,他们已利用、煽动和项国内居民提供资金,组织聚众走上街头游行示威,扰乱秩序。有关机关继续派遣安保力量来确保社会秩序,呼吁人民保持警惕,不让坏人拉拢、煽动。违背法律的行为将被依法严格惩治。(越通社—VNA)

越通社

更多

陈素娥女士和其诉讼案件声援人员合影。图自越通社

橙剂受害者纪念碑在法国正式落成

4月25日,越南二恶英集体组织(Collectif Dioxine-Vietnam)、陈素娥诉讼案件声援委员会与巴黎市政府及多个法越协会在巴黎13区舒瓦西公园(Choisy)举行橙剂/二恶英受害者纪念碑落成仪式。

长沙博物馆效果图。图自越通社

长沙博物馆建设项目投资方案获批

庆和省人民委员会已决定批准长沙博物馆项目的投资方案。该项目具有重要意义,旨在开展爱国主义教育、革命传统教育,并提高保卫祖国神圣海疆领土主权的责任意识。

出席会议的越南代表团。图自越通社

越南在联合国介绍将地雷行动与可持续发展相结合的方法

4月24日,越南-韩国和平村项目(KVPVP)在第二十九届国际地雷行动国家主管机构主任及联合国顾问会议(NDM-UN29)上分享了越南将地雷后果克服工作与可持续发展相结合的经验,从而肯定了排雷行动作为促进长期发展成果重要因素的作用。

附图。图自政府门户网站

确保行政审批与协调处理系统在2026年4月顺畅运行

越南政府副总理范氏清茶于4月23日签署了关于确保政审批与在线公共服务互联互通和同步、高效、不中断地运行的第33号公文,其中责成公安部抓紧完成国家公共服务门户网站和行政审批与协调处理系统,确保本月内稳定、顺畅投入运行。

组委会向18个集体和23名个人颁发了芹苴市人民委员会主席的奖状,以表彰他们在当地各项活动中的突出表现。图自越通社

2026年军民共庆高棉族传统新年:军民鱼水情深促团结

芹苴市人民委员会副主席阮文启在23日举行的2026年军民共庆高棉族传统新年活动总结会议上表示,2026年军民共庆高棉族传统新年活动由该市武装力量与各厅局、团体及4个乡坊联合举办,取得良好成效。活动内容新额、丰富,贴近人民群众和高棉族同胞的实际生活。

格邓乡卫生院医生为病人看病。图自越通社

得乐省各民族同胞看病就医负担显著减轻

越南国会通过了关于若干保护和照顾人民健康、提升人民健康水平的突破性机制政策的决议。其中,自2026年起全民定期免费体检并于2030年基本实现免基本住院费的主张,让得乐省人民寄予厚望。这被认为是一个重要转折点,具有深刻的人文关怀,尤其对于困难群体而言。

石氏发咖迪老师应用数字化技术,创新教学方法,为西宁边境地区的学生教授高棉语。图自越通社

西宁省开展少数民族语言教学工作 重点教授高棉语和占语

西宁省正逐步提高教授少数民族语言的效果,工作重点是高棉语和占语。通过同步实施教学计划、发展教师队伍以及加强教学条件,该地方不仅满足了学生的学习需求,还有助于从学龄阶段就开始保护、传播和弘扬民族文化特色。

高山区残疾儿童的特殊课堂

高山区残疾儿童的特殊课堂

昆嵩社会工作中心教学点(隶属于广义省光中小学)是广义省西部各乡、坊40名残疾学生的就读之地。凭借无尽的爱心,这里的各位女教师如同"慈母",愿意陪伴学生,帮助她们克服逆境。